【摘要】随着学徒制改革的推进，现代学徒制成为人才培养的重要途径。LAM领域的学徒制培养模式受到社会各界的赞誉。文章采用网络调查法和文献调查法，探析LAM现代学徒制发展的动因，总结各国在凝聚社会力量，鼓励多方参与、重视标准建设，制定能力框架、完善评价方式，考察综合素养等方面的探索。借鉴其经验，我国在人才培养时，需注意促进普职融通，完善教育体系；注重理论与实践的结合，优化培养体系；推动多方合作，发挥社会力量；构建职业能力框架，建立职业标准。