【摘要】学校图书馆是培养青少年读写素养、主动学习和阅读习惯的重要空间，但是关于学校图书馆方面的研究却始终处在教育学和图书馆学的边缘，没有得到应有的重视。对国外学校图书馆的介绍也往往集中于欧美少数几个发达国家。本文以挪威学校图书馆相关的政策、实践和研究为对象，通过对相关文献的梳理，分析了该国学校图书馆面临的挑战和应对的策略。研究发现，挪威学校图书馆界在对自身事业的价值挖掘，处理课堂与课外之间的矛盾，构建交流网络，推动学校图书馆、公共图书馆和高校图书馆学院系三方合作等方面的经验值得其他国家借鉴。