【摘要】在科研过程中构建多元、系统、灵活的发现研究热点和前沿的信息素养教学体系，是科研创新驱动发展的活力支撑，也是研究型大学图书馆未来重要的发展方向。本研究面向研究人员知识创造能力和科研创新素养，选取国内外高水平研究型大学图书馆展开调研，结合ACRL《高等教育信息素养框架》，构建了针对发现研究热点和前沿的信息素养教学内容和支撑体系，并介绍了北京大学图书馆的实践案例，以期为研究型大学图书馆开展相关教学提供参考与借鉴。