【摘要】在中美两国进行的一项全国性调查和个案研究的结果表明 ,中国师范生的家庭社会经济地位和学业基础均较低。虽然他们认为教师职业是崇高的 ,但是绝大多数学生 ,特别是少数民族学生并不准备终身从事教育事业 ,其重要原因是教师地位低下、经济待遇太低。因此 ,中美两国的政策制定者都应重新考虑、评价和制定各自国家的教育政策 ,以吸引优秀的年轻人接受师范教育 ,从事教育事业