【摘要】国际科研合作程度的加深催生了其合作网络的形成，教育学科领域科研合作网络形成与演化机制亟须深入研究。基于科学网2009-2020年的教育学科国际合著论文数据，运用社会网络分析法及相关工具，构建国际科研合作网络并对其演化情况进行分析，研究发现：在整体网络结构上，教育学科国际合作网络的规模、联系性与集聚性均有所扩大与增强；在地理空间结构上，教育学科国际网络的多极化发展趋势加深，形成了以美国为中心的“一超多强”格局；在中心-边缘结构上，教育学科国际网络半边缘层级节点变动明显，但整体等级结构较为稳定；在凝聚子群结构上，教育学科国际网络新进入节点与原有节点在演化过程中重组形成新的子群。中国教育学科科研积极融入国际合作网络，教育学科的国际化发展与国际影响力均有所提升，未来可拓展与深化科研合作的广度与深度，并加强中国教育学科国际科研话语体系建设。