【摘要】本文以清华大学为主要案例 ,概述了信息科技尤其是网络媒介目前在我国高教管理中的应用状况及其影响。运用威廉姆·E·多尔的控制理论 ,从复杂性控制与过程性控制角度分析信息科技介入教育管理的特点、优越性与趋势 ;同时对信息技术介入高教管理应注意的问题进行探讨 ,揭示出现行教育信息化管理中存在的问题均源于仅关注技术因素。而现代教育管理系统的构建不仅是技术问题 ,更是关于“人”和社会的问题