【摘要】分析了第一课堂推进研究生“德学共育”的融合力不强，第二课堂跟进推动研究生思想政治教育的协同力不够，网络云课堂提升研究生思想政治教育的吸引力不足，社会大课堂有效促进研究生成长的创新力受限等思想政治教育融入研究生培养全过程的时代诉求与现实梗阻。阐释了思想政治教育融入研究生培养全过程的内在机理，并以北京理工大学研究生“四课联动”思政育人体系为例，提出立足第一课堂、深耕“主阵地”，打造第二课堂、盘活“补充形势”，占领网络云课堂、抓住“最大变量”，融通社会大课堂、用好“源头活水”等思想政治教育融入研究生培养全过程的路径建构。