【摘要】[目的 /意义]拓展并深化数字囤积的理论研究，针对人文学者的数字囤积行为进行情境化探索。[方法 /过程]采用半结构访谈、关键事件技术法和主题分析法研究人文学者的数字囤积行为。首先通过半结构化访谈采集19名人文学者数字囤积的关键事件，然后对访谈语料进行开放式编码，最终析出数字囤积相关的三大模块和7项子主题。[结果 /结论 ]多维度揭示人文学者在学术信息实践中的数字囤积行为，包括对人文学者数字囤积行为的概念化解析、行为模式的动态演化及囤积者类型的识别、数字囤积的情境因素挖掘，在此基础上构建多元要素和多情境方向发展的数字囤积行为形成机理模型。最后，从认知科学、行为科学和设计科学的理论视角以及量化自我的实践视角出发，为进一步探索和优化人文学者在数字化学术环境下的学术信息管理行为提供理论指导和实践参考。