【摘要】中试滞后的负面“瓶颈”效应是导致我国科技成果转化率低的关键因素之一。基于此,研究特定领域知识、程序性知识、一般知识三类知识整合影响中试有效性的差异性及其交互作用对中试有效性的影响。研究结果表明:(1)特定领域知识整合对中试有效性的促进作用优于程序性知识整合与一般知识整合;(2)程序性知识整合、一般知识整合与特定领域知识整合的交互均对中试有效性产生积极影响,且作用效果强于其单独作用;(3)程序性知识整合与一般知识整合的交互对中试有效性无显著影响,但在加入特定领域知识整合后,三类知识整合的交互对中试有效性的促进效应增强;(4)不同性质、不同规模、不同地区企业的中试有效性存在差异。上述研究从不同类型知识整合视角为探究中试实现机制提供了数据支持,有助于进一步明晰中试运行过程。