【摘要】本报告以江苏省梅村高级中学为个案 ,从工作心情、工作乐趣、成就动机、再择业倾向、工作压力以及对学校的感受等方面考察并分析了教师的职业心态结构状况 ,从专业发展的动力、专业发展的现状、在职培训的目的与方式以及培训内容等方面考察并分析了教师专业发展需求。针对调查结果 ,本报告提出了进行校本教师培训的三个具体建议