【摘要】本文从政府法规法令和各大学院校实际教育两个层面，对中国早期研究生的培养方式进行研究，发现其经历了一个从德日式纯科研型个人培养方式到美国课程型集体培养方式的转变过程，而这种转变与当时的社会政治经济需求、留学生的作用紧密相关。