【摘要】教育集团化办学是核心学校以特质综合体为单位，利用扩展扩散和迁移扩散机制，有目的向伙伴学校进行文化输送、散布和整合的过程。目前，集团化办学处于快速增长和扩张时期，新建教育集团不断涌现，必然会同样历经文化扩散过程，迫切需要进行问题识别和风险预控。运用结构主义范式及其演绎法，以文化传播学理论为基础，利用文化扩散单位、扩散类型、发生机制与原理等知识，有助于分析新建教育集团学校文化扩散过程中的伴生问题及其成因。依照识别风险和控制风险的结构优化思路，针对治理文化滞后、文化圈层不清晰、文化整合能力不充足等问题，新建教育集团学校的风险预控需要推进集团治理文化升级，科学处理文化圈层关系，增强文化整合能力，以有效提高新建教育集团的进阶学习水平和系统治理能力，形成基础教育高质量文化区。