【摘要】在对教学与科研的相互关系的认识中 ,科研对教学的促进作用容易为大家理解 ,而教学对科研的促进作往往不容易为人们所理解。基于此 ,文章从对“教学”含义两个维度的四种理解入手 ,分析了教学促进科研的具体表现及相关条件