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90年代美国社会科课程的发展态势

2001-08-10分类号:G633.2

【作者】韩雪
【部门】北京师范大学国际与比较教育研究所!北京  100875
【摘要】社会科课程是一种综合性课程,在美国有很长的历史,具有成熟的教育实践经验。本文分析了美国社会科课程在90年代的主要发展趋势,包括在课程范式上倾向于要素主义、多元文化特色逐渐彰显、课程内容组织模式的变化等。
【关键词】美国  课程  社会科
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
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