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自我赋权、公民社会与教育改革——台湾近十年教育改革的理论反思
2001-09-30
分类号：G527
【作者】
冯朝霖
【部门】
台北政治大学教育学系 台湾台北
【摘要】
【关键词】
社会与教育 教育改革 台湾人 社区大学 主体性 学校本位 理论反思 教育政策 教育重建 教育品质
【基金】
【所属期刊栏目】
清华大学教育研究
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