【摘要】教材建设是国家事权，与纸质教材一样，数字教材建设同样关乎立德树人根本任务的落实。数字教材变革着知识的存在样态，数字教材有知识样态和技术样态等多维样态，数字教材的多维样态是认识数字教材的基点。数字教材开发需处理好课程标准与技术标准、技术嵌入与教育理论对接、教师的教与学生的学等多维关系。研制数字教材相关标准、设计有助于教学的友好操作界面、实现数字教材技术与知识的融合是数字教材开发的行动逻辑。