【摘要】晕轮效应是教师评价行为中的一种态度误区 ,它普遍存在却没有引起足够重视 ,严重影响了客观公正地评价学生。本文对晕轮效应进行了心理学解释 ,译介了相关的心理学实验证明 ,研究探讨了它对于师生关系、生生关系以及儿童自我发展所具有的负面影响 ,提出摆脱晕轮效应走出态度误区的应对策略