【摘要】当代大学生具备健康的心理，不仅对学生的成长非常有益，也关乎和谐社会的建设。积极心理学与当前“预防为主、干预为辅”的心理教育理念相符，将其用于高职大学生健康心理的培育，具有一定的可行性。文章分析了积极心理学理论的研究特点，探索积极心理学视角下高职大学生健康心理的培养方式。