【摘要】随着大数据技术的高速发展，数据素养成为现代大学生应该具备的基本素质。医学生除了要掌握医学专业知识，还应该具备应用数据科学与技术解决医学实际问题的能力。本文以医学领域的数据素养通识课程——《医学大数据分析》教育实践为例，对该课程的教学目标、教学内容以及教学效果进行分析、探讨，并提出将数据素养教育与具体学科进行深入交叉与融合。总结课程建设经验和策略，为培养具有数据素养能力的新型人才提供新的思路和方法。