网络课程体系的构建原则
2001-11-30分类号：G434
【部门】南京师范大学新闻与传播学院教育技术系 南京师范大学新闻与传播学院教育技术系 教授 210097 硕士 210097
【摘要】本文首先探讨了网络课程体系的目标 ,在此基础上认为 ,网络课程体系应该包括基础性、发展性和创造性三大类课程 ,进而阐述了网络课程体系的内容表现与行为目标相结合、个性化学习与协作化学习相结合、连惯性与整合性相结合三大原则
【关键词】课程类型 行为目标 教学优势 学习过程 协作化 个别化学习 传统教育 广播电视教育 学习信息 目标原则
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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