【摘要】增强职业教育社会适应性是高等职业教育高质量发展的关键举措。如何提升职业院校的社会适应性，不同学者对该问题的研究在研究角度、研究方式等方面存在不同的认识。选取长三角地区13所“双高计划”建设单位作为调研对象，选择招生专业、课程设置、教师选聘为调查指标，通过网络调研发现当前高职院校在人才培养社会适应性方面存在专业设置与区域产业发展有偏差，理论课程数偏多，师资选聘来源单一等问题，并据此提出统筹“五业联动”、强化“理实一体”、推动“三教改革”等建议。