标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

科学元勘与科学教学改革的两种模式

2001-11-30分类号:G420

【作者】丁邦平
【部门】首都师范大学国际与比较教育研究中心 北京100037
【摘要】当前国际基础科学教育改革的一个前沿性问题是 ,如何通过科学教学使学生能够获得对科学本质的理解 ,从而不仅学到科学知识和基本技能 ,而且具有科学精神和创新能力。国际科学教育研究倡导的科学元勘HPS教育是一个重要途径。本文具体评述了两种把科学元勘与科学教学改革结合起来的新模式 ,以期引起国内基础科学教育改革者对这个问题的关注
【关键词】理科教师  教学改革  国际科学教育  前沿性问题  教育学者  认识论问题  马修斯  教学过程  理科教学  政治状况  
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
文献传递