科学元勘与科学教学改革的两种模式
2001-11-30分类号:G420
【部门】首都师范大学国际与比较教育研究中心 北京100037
【摘要】当前国际基础科学教育改革的一个前沿性问题是 ,如何通过科学教学使学生能够获得对科学本质的理解 ,从而不仅学到科学知识和基本技能 ,而且具有科学精神和创新能力。国际科学教育研究倡导的科学元勘HPS教育是一个重要途径。本文具体评述了两种把科学元勘与科学教学改革结合起来的新模式 ,以期引起国内基础科学教育改革者对这个问题的关注
【关键词】理科教师 教学改革 国际科学教育 前沿性问题 教育学者 认识论问题 马修斯 教学过程 理科教学 政治状况
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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