对话与文本:教学规范的转型
2001-03-17分类号：G420
【部门】华东师范大学课程与教学研究所!所长、教授、博士生导师。上海200062
【摘要】本文以“对话”与“文本”的概念 ,分析了教学活动的本质 ,指出教学是“沟通”与“合作”的活动 ;并讨论教学规范的转型 ,认为转型的教学规范应具备丰富性、回归性、关联性、严谨性
【关键词】教学规范 教学活动 教学沟通 教学形态 学习共同体 教学媒体 教学理论 交互主体性 教育教学环境 回归性
【基金】
【所属期刊栏目】教育研究
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