【摘要】童话凭借着趣味的表现形式、丰富的人文内涵、深远的教育功能被广泛应用于心理预防、诊断、治疗中。为了更好地探索童话在治疗攻击性行为方面的效用，以一名攻击性儿童读者为案例，在综合研究对象各项资料的基础上，立足童话疗法心理作用机制精心设计并实施童话治疗方案。通过对比儿童读者治疗前后的行为表明，童话疗法对儿童攻击性行为具有较好的治疗效果。此研究不仅对童话疗法在临床的作用进行了一次验证，同时也为今后我国公共图书馆开展儿童心理健康服务工作提供了实务经验。