【摘要】课堂教学环境直接影响教学实践，其发展有赖于技术革新，先后经历了工业技术时代的传统教室、视听技术时代的多媒体教室和信息技术时代的智慧教室等阶段。教育数字化转型对教学环境变革与创新提出新要求，尤其是三元空间的一体化融合、教学模式的综合应用、教学评价的立体化实现等要求构建新型课堂教学环境。新型课堂教学环境通过资源的数字化重构和终端的智能化升级，打造立体化、多元化的教学场景，满足师生的个性化、定制化需求。与前三代课堂教学环境相比，新一代课堂教学环境在目标、工具、资源、方式、空间、评价和技术上均有突破，并蕴藏无限潜能，特别是在教学主体的智能化与多元化、交互方式的便捷化与自然化、场景的低门槛与规模化方面。加快新一代课堂教学环境的构建，带动教学模式、评价方式、管理方式的变革创新，是未来教育发展的必然趋势。