【摘要】活动课程以其很好的学生参与性、创造性以及体现了素质教育的精神等优点受到了中小学的重视。但是活动课程的评价问题存在着用学科课程的评价方法评价活动课程的问题。本文对活动课程的评价目标、内容、方法等进行了研究 ,并结合理论给出评价的案例 ,提出建立活动课程“档案袋”的建议