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研究性学习的评价──来自多元智能理论的启示
2001-06-15
分类号：G420
【作者】
罗刚
【部门】
江苏省淮阴师范学校教育系!讲师 华东师范大学教育管理系 研究生 (上海 200062)
【摘要】
【关键词】
多元智能理论 学习理论 教学生活 数理逻辑智能 问题解决 加涅 智能特点 数学领域 未来学习 评价观
【基金】
【所属期刊栏目】
教育发展研究
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