【摘要】基于价值共创和价值共毁的整合视角，运用社会学习理论，探究在线知识社区间接互动对用户的知识共享意愿的影响机制，以及结果期望的中介作用和自我效能感的调节作用。通过情景实验和问卷调查发现:积极间接互动提高结果期望从而提高个体知识共享意愿，而消极间接互动降低结果期望从而降低个体知识共享意愿，结果期望在其中发挥中介作用，自我效能感在结果期望与知识共享意愿中起正向调节作用，并且自我效能感较高时，间接互动通过结果期望对知识共享意愿的促进作用越显著。