【摘要】职业生涯迷茫感是研究生群体的常见心理困境，导师指导在帮助研究生应对职业生涯迷茫感方面有望发挥重要作用。基于内在激励理论和特质激活理论，以国内80余所高校的744名研究生为样本开展问卷调研和实证研究，构建了一个多重中介模型，利用层次回归分析和结构方程模型方法，探究导师精神性指导行为对研究生职业生涯迷茫感的作用机制。结果表明：导师精神性指导行为能显著降低研究生职业生涯迷茫感，导师精神性指导行为正向影响研究生的职业召唤和正念觉知，职业召唤、正念觉知负向影响研究生职业生涯迷茫感，职业召唤、正念觉知均在导师精神性指导行为与研究生职业生涯迷茫感的关系中起中介作用。