【摘要】“无语言”孤独症儿童的沟通能力比一般孤独症儿童差，且大部分“无语言”孤独症儿童可能终生处于“少语言”或“无语言”状态。辅助沟通系统(AAC)就是一种对“无语言”孤独症儿童沟通技能进行干预的方法。本文对国外有关辅助沟通系统对“无语言”孤独症谱系障碍儿童沟通技能干预的实验设计、干预目标、干预方法等方面的现状和特征进行了梳理，并在此基础上探讨了影响干预效果的因素，为进一步对我国辅助沟通系统干预“无语言”孤独症谱系障碍儿童的沟通技能的研究与实践提出建议。