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主体、知识和地方:一个研学旅行研究的探索性理论框架

2022-07-25分类号:G639.1;G353.1;F592

【作者】袁振杰  谢宇琳  何兆聪  
【部门】广州大学地理科学与遥感学院华南人文地理与城市发展研究中心  广东省城市与移民研究中心  南方海洋科学与工程广东省实验室(珠海)  
【摘要】随着近年研学旅行的兴起,相关研究有长足的发展,但研究的系统化和理论化不足。文章运用关键词共现分析方法,对1996—2021年中国知网中以“研学旅行”为主题词的1590篇中文文献,以及来源于Web of Science文献数据库的592篇相关主题的英文文献进行梳理。结合国外研学旅行相关主流研究成果,阐释研学旅行在不同社会和时期的概念内涵,并提取研学主体、研学知识和研学地方3个维度,结构化分析国内外研学旅行发展现状及研究重点议题。研究发现,国内研学旅行研究呈现现象导向和经世致用的特征,为产业发展提供良好的经验和案例分析,但研学主体、知识和地方3个维度均存在科学问题判定以及理论层面建构的不足。在文献分析的基础上,基于旅游地理学近年来的理论反思,尝试引入人地关系地域系统作为研学旅行研究的整合性研究视角,推动学科讨论和争鸣。本研究有助于研学旅行研究的理论化和本土化,并有助于深化研学旅行的内涵,服务高质量研学旅游发展。
【关键词】研学旅行  人地关系地域系统  知识流动  地方  理论框架
【基金】国家自然科学基金面上项目“多元基础教育空间建构的过程、机制与效应:以粤港澳大湾区为例”(42071183);“城乡融合背景下广东农村留守儿童的日常生活实践与地方协商”(42171229);; 广东省自然科学基金杰出青年项目“区域基础教育资源优化配置与公平性研究”(2022B1515020087);; 广东省自然科学基金面上项目“社会转型背景下多元教育空间的建构、机制与效应:广州案例”(2019A1515012102);; 广东省普通高校创新团队项目(自然):人文地理与区域战略研究团队(2021KCXTD018)资助
【所属期刊栏目】旅游学刊
文献传递