【摘要】为应对日益严重的人口老龄化形势,中国老龄化政策的价值取向逐渐从“消极老龄化”转向“积极老龄化”,实践方向也从关注老年人身心健康向开发老年人力资本迈进,这为老年教育发展提供了契机。近年来老年教育有逐渐转为线上与线下相结合的趋势,开放大学举办的老年大学作为一种新型的老年大学,受到社会的广泛认可并快速发展。但这类新型的老年大学在办学定位、领导机制、师资队伍、教学管理等实践层面存在诸多问题,缺乏统一的指导与规划,进而制约了自身的发展,亟须制定相对规范的建设标准与指标体系。基于这类新型老年大学的实践经验,从政策、实践、理论层面探索新型老年大学建设标准的依据,提出新型老年大学建设的标准框架,并结合国内外已有研究与实践经验,进一步构建了新型老年大学建设标准的指标体系,以期为国家相关政策出台并为后续相关研究和实践提供参考。