【摘要】本书采用北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室自主开发的调查工具,对2021年我国教师培训现状及成效进行调研和分析,全景式呈现我国教师培训年度发展态势,结合案例展示实践创新,梳理存在的问题并提出改进措施和政策建议。全书包括四方面内容:教师培训政策分析:运用文本分析法,以国家和各省教育行政部门发布的教师培训政策为分析对象,从政策层面梳理教师培训对象、目标、主题、方式等基本信息。