【摘要】驱动性问题是项目化学习的核心要素，对项目化学习的过程和结果产生直接响。习作和项目化学习的特征决定，只有聚焦真实性，设计出有效的、开放的驱动性问题，才能使整个项目活动可持续开展，有效指导学习规划和活动实施。习作单元的项目式学习，在设计驱动问题时应该注意以下两个指向。1.指向生活中表达需求的解决课程标准明确指出，“写作教学应贴近学生实际”“应引导学生关注现实，热爱生活，