【摘要】加强创新创业教育是推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措，而当前创业教育与专业教育相脱节问题突出。以复杂系统理论为视角，以98所全国深化创新创业教育改革示范高等学校的25 082名大学生为样本，通过岭回归和模糊集定性比较分析，探索性和验证性结合研究专创融合何以提升大学生创业能力的复杂作用机制。结果表明，创业课程、创业师资、创业竞赛、创业实践均会对大学生的创业能力产生显著的正向影响，并且产生两类高创业能力路径——课程—实践主导型和内外支持联动型。基于研究结论，提出高等学校创业教育与专业教育融合新图景：从适应大学现有的学科专业结构转向主动整合大学的学科专业碎片；从单一要素突破转向多要素间的耦合协同；从传统科层结构转向数据驱动的生态系统治理机制。