【摘要】随着幼儿教师生存状态逐渐被人们所了解，对于有关教师的政策不断落实，教师的生存状态得到进一步改善。学前教育的大力发展，可以把中小学富余师资转岗入幼儿园任教，提高师幼比。但由于转岗教师大部分年龄偏大，缺乏幼儿教师该具备的专业理念、专业知识和专业能力，使得其专业发展的主动性不高，这影响到农村幼儿保教质量的提高，妨碍城乡教育的均衡发展，因此，社会对于幼儿教师整体素质提出了更高的要求。