【摘要】新媒体时代下，音乐教育主动向“互联网+”与多媒体教学方向靠拢，形成基于现代网络传媒技术的电化教学模式。小提琴教学趋同于这种模式，逐渐形成了具有学科特色的网络化教学。但小提琴网络教学目前还处于起步探索阶段，依旧面临着各种问题影响教学质量。当下，如何顺应音乐电化教育模式，推动小提琴网络教学发展，是一众小提琴教学工作者需要思考的难题。