【摘要】互联网等现代教育技术的普及全面革新了我国的教育环境，大学英语教学不再局限于传统课堂，教师和学生对新的教学元素展现更多渴求。《大学英语教学指南》（2020版）倡导高校“充分利用信息技术，积极创建多元的教学与学习环境，实施混合式教学模式，使学生朝着主动学习、自主学习和个性化学习方向发展”。在此背景下，探究大学英语混合式教学现状以及优化途径尤为必要。