【摘要】将任务驱动型教学法应用于知识管理课程英文教学能有效激发学生学习兴趣，显著提升知识管理英文教学效果，也有助于为知识管理类课程英文教学实践提供更具实用性和通用性的参考。文章首先从现有文献和实践调研中系统梳理知识管理课程英文教学中存在的普遍问题，进而基于普遍问题尝试从教育者、受教育者、教育内容、教学手段及课程考核等五个维度提出任务驱动教学设计；接着以“知识资产管理”课程实践为例，采用行动研究法探讨任务驱动教学模式在知识管理类课程英文教学中的应用实效，并针对教学反馈中暴露出来的问题提出了针对性的解决方案，用以优化原教学模型。