【摘要】[目的/意义]以大学生为样本研究数字囤积行为的影响因素和组态成因，有助于丰富这一领域的相关研究，也为大学生数字囤积行为的干预提供一些建议和对策。[方法/过程]基于社会认知理论，通过问卷调查法和模糊集定性比较分析方法，从个体和情境两个角度对数字囤积行为的影响因素进行分析，并构建理论模型。[结果/结论]通过使用fsQCA软件和R软件进行必要性和充分性分析，得出6个条件变量中没有数字囤积行为的必要条件，有5条路径可以引发数字囤积行为，并根据其特征和核心条件的分布，可进一步整合为防患未然型、精准定位型以及要素聚合型三大类型。