【摘要】知识共享是提升组织核心竞争力的关键一招，但知识隐藏却在员工之中普遍存在，尤其在员工面临阻碍性压力时，这一现象特别明显。本文基于资源保存理论和压力认知交互理论，探讨阻碍性压力对员工知识隐藏的影响，以及阻碍性评价、辱虐型领导在两者关系之间的中介作用和调节作用。研究发现：阻碍性压力对员工知识隐藏具有显著的正向影响；阻碍性评价在阻碍性压力与员工知识隐藏之间起中介作用；辱虐型领导正向调节阻碍性压力与阻碍性评价之间的关系；辱虐型领导正向调节阻碍性评价在阻碍性压力与员工知识隐藏之间的中介作用。因此，建议管理者要适当疏导员工对压力的认知，减少组织的知识隐藏行为，为共建知识型组织拓宽道路。