【摘要】新课程·新教学·新评价好书速览日前,《义务教育课程方案(2022年版)》及16个学科课程标准的颁布,标志着新课程“核心素养时代”的到来。那么,如何解读新课程、开展新教学、实施新评价?华东师范大学课程与教学研究所的学者们进行了前瞻性的思考与探索。《深度学习》|作者:钟启泉本书旨在梳理国际教育界掀起的“深度学习”的思潮及其成果——包括理论基础、实施模型、实践案例,借此为我国新时代教学理论的建构和一线教师的教学创造,提供鲜活的理论与经验。