【摘要】推进高职院校专业课的“课程思政”，要在理论教学环节与实践教学环节统筹兼顾，如果顾此失彼，忽略了任何一方面，课程思政效果都将大打折扣。文章以《金融服务营销》课程为例，阐述了如何在情景模拟技能训练教学环节中融入课程思政元素，在学生的营销技能训练中，实现思政教育与专业技能提升的系统效应。