【摘要】图书馆审美教育课堂是大学图书馆开展审美教育的重要阵地。本文以数学学科融入审美教育为分析案例，尝试研究数学学科与美育之间的关系，浅析数学学科潜在的美育内涵，提出学科融合的图书馆美育服务理念，研究学科融合的图书馆审美教育的特征，并展望将来理学、工学、人文学科、社会学科等不同学科均可融合到审美教育中，以求打破传统的审美教育局限于单一领域的思维模式，展示层次更加丰富的美育模式，提高读者的艺术理解力和审美欣赏水平，从而打开图书馆美育服务的新局面。