【摘要】智慧教育时代发展职业教育教师信息化教学能力，是教育信息化发展政策的号召，是实施智慧教育的应用驱动，是培养高素质人才的迫切需求。智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力提升面临“不适应教学变革、应用意识淡薄”“培训与实践分离、转化迁移欠缺”“止步于教学应用、创新意识不够”“侧重建设轻应用、教学成效不佳”“专注于个人发展、忽略团队作用”等问题。针对这些问题，建构了职业教师信息化教学能力螺旋式发展模型，并从感知了解、知识习得、知识转化、实践应用、研究反思、融合创新等方面提出职业教师信息化教学能力发展的路径。