【摘要】东南亚9国(除新加坡和文莱)不同程度地依赖教育援助发展本国教育。运用描述性统计和比较分析法，从规模、结构、来源和方式维度探析东南亚国家教育受援的形态，分析表明，2010—2019年间东南亚9国教育受援在规模上呈现不断上涨的趋势，并在同层次发展援助中占据较大比例；在结构上集中于基础教育和高等教育等领域；在来源上，以老牌发达国家和国际组织为主，但沙特等“自然资源禀赋型”国家和东南亚区域内国家的援助增强；在方式上，以项目干预、奖学金和学生资助为主，较少使用预算支持等形式的援助。中国对东南亚国家进行精准教育援助的策略包括科学分析教育受援国的各项需求，合理制定教育援助规划；准确判断教育受援的结构短板，提供针对性教育援助；把握教育受援的发展动态，选择适宜方式开展援助。