【摘要】城乡教育差距是阻碍各国基础教育高质量发展的普遍问题。面临城乡教师资源不均衡的严峻态势，俄罗斯启动“泽姆斯基教师”计划，通过透明式申报、竞聘法上岗、大额度激励、过程性监控的政策部署妥善解决乡村教师“下得去、留得住、教得好”的关键问题。该计划体现出以信息公开实现乡村教师需求与供给的精准匹配、以改善体验激发乡村教师内外驱动力的协同作用、以合作共生助推乡村教育与优质师资的双向赋能等行动逻辑，对教师专业成长、乡村学校发展、乡村教育质量提升产生显著影响。虽然该计划未满一周期，成效有待检验，但其在乡村教育师资队伍建设、解决乡村教师“选、用、留”等问题上仍具有启发意义。