【摘要】从双环学习理论视角出发，构建了基于组织内部员工知识共享与知识隐藏支配假设的双环学习模型。从单环学习层面探讨组织内部员工知识共享失效问题，提出知识共享失效源于管理者制定知识管理策略时仅停留在“结果导向行动策略”的单环思维模式上；从双环学习层面探讨组织内部员工知识隐藏行为的存在、发生以及与知识共享关系问题，提出管理者应从只关注“结果导向行动策略”的单一反馈环拓展到同时关注“结果导向支配假设”的双环学习思维模式，并进一步提出管理者在制定行动策略之前，不仅要考虑知识共享的效用，还需考虑知识隐藏带来的障碍，在此假设的支配下才有可能实现组织学习的有效性与组织内部知识效用的最大化。