【摘要】英国职业教育学位学徒制的产生具有深刻的社会动因，总结其经验有助于完善我国学徒制建设。近几年英国通过构建政府统筹与雇主主导的治理格局、将学历证书与职业等级证书相结合、制定财政激励制度、促进学徒制的层次上移、实施基于能力导向的评价方式等路径，提升了学徒制的参与度，提高了人才培养质量。这对我国发展职业教育现代学徒制具有重要的启示作用，可在现代学徒制建设中强化顶层设计、深化专业化培养、吸引利益相关者参与、实施分级制度以及完善质量保障体系。