高职思想政治理论课教材体系向教学体系转化的思考
2022-04-15分类号：G711
【部门】常州工业职业技术学院
【摘要】高职院校思想政治理论课教材体系向教学体系转化面临着认知困境、动力困境和匹配困境。从具体要求来看，转化的前提是了解高职学生的需求，转化的基础是对教材内容的精准把握，转化的目标是回应现实，转化的关键是思政课教师。教材体系向教学体系转化的路径包含教材话语向教学话语转化、教材逻辑向教学逻辑转化、教材结构向教学结构转化、教材载体向教学载体转化、教材反馈向教学反馈转化五个方面。
【关键词】高职院校 思想政治理论课 教材体系 教学体系 转化
【基金】2021年教育部高校思想政治理论课教师研究专项“高职‘新学生群体’分众化思政课教学研究”（项目批准号：21JDSZK015）、2021年教育部高校思想政治理论课教师研究专项“基于小规模限制性在线开放课程的高校思政课教学质量提升研究”（项目批准号：21JDSZK122）;; 2021年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“基于纪念性空间的党史教育‘在场性’研究”（项目编号：2021SJB0651）的阶段性研究成果
【所属期刊栏目】教育与职业
文献传递
